儿童在进行语言－言语练习时，大家第一要了解练习的要素有什么，那些是应该注意的，有的要素看上去无关紧要，但仍然会干扰孩子的语言治疗成效。那样有什么治疗要素应该注意呢？
维持正确姿势
在孩子具备头部、躯干控制能力基础之上，开始语言治疗。第一让孩子坐稳，维持头正中位，治疗师要面对儿童，双方对视交谈。必须要维持同一高度水平，有益于发音及看了解口型与表情。
正常的呼吸方法、口舌协调和发音能力
说话能力的打造 需要依靠唇、口及舌的动作协调，如不协调可以通过下颚控制技术来帮助。
治疗师发音 必须要准确，音量要大，语调有高低，语速要慢，并带有表情和动作，使孩子有兴趣。
不要用儿化语言
不然还要费力的加以纠正应练习其学会合法语言，不然会导致语言贫乏，影响其人际交往能力，练习儿童说话、计算时必须要与实物联系，使孩子在理解中学习语言，在学习语言的同时理解语言。
治疗师要有耐心 使儿童感到亲切，消除恐惧与害怕心理。
当儿童有进步时，应给予鼓励和奖赏。
用录音装置，让孩子对我们的发音中的错误产生正确感知和认知，并在此基础上进行纠正。
语言康复是长期而艰苦的过程，治疗师和父母要有很大的耐心与毅力，教育练习要持之以恒，如此才有收成。
